学习阅读和/或书写有困难的儿童可以选择其他学习途径。 一开始，学校会对学生的读写能力进行个性化评估，以确定每个学生还需要在哪些方面得到支持。 基本的语言功能（音位意识、听觉和视觉感知、节奏感、音节语音）主要通过游戏得到巩固。孩子们还提高了分析和综合声音、单词和句子的能力。我们用小故事练习阅读和听力理解。我们还通过感官综合练习，让孩子们在处理书面语言时产生成就感。